小学语文学习4大难,看起来简单学习起来难,老师教你如何坚持

小岛语文   2021-06-25 00:00:00   阅读次数: 93

小学语文是学科之首,很多老师都说,语文学不好,数学也好不了,英语更别谈,而且小学阶段的基础没打好,到了初中勉强毕业,高考语文就成了拉分王,着急也没用,语文学习就是细水长流,靠的是从一年级就开始的习惯积累。不过对于小学生来说,语文学习习惯有4大难:不能坚持阅读、没有良好的书写习惯、不爱诵读、不愿练笔。这4个习惯就是听说读写,看起来挺简单,但是似乎总达不到老师的要求,学习起来难。那么该如何坚持,为语文学习打下基础呢?

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1、 阅读难,请找自己喜欢的书看

阅读难是大部分小学生的通病,家长的诉求常是:老师,您能多在学校让孩子看看书吗?不是有阅读课吗?他在家里是真的不看书,我们家长也没办法了。家长把阅读当成学习任务,学生把阅读当成学习大山,一个不断分配任务,一个愚公移山怎么都搬不走,阅读这件事真的很难。我们都知道,小学阶段培养的是阅读的兴趣,那么总是强制学生去看自己不喜欢的书籍,如何培养得了阅读的兴趣呢?

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阅读决定了小学生的语文知识储备和文学素养拓展,也建立着最初的语文思维。阅读难,难就难在阅读的兴趣上,家长坚持给孩子看他们喜欢看的书,去主动了解孩子们文学世界,和孩子多交流,培养共同话题,阅读不是光看看书就好了,阅读带给语文学习习惯上的影响是语言和能力的扩展。

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2、 书写难,每天15分钟,10天看进步

书写是小学生语文学习的另一个难题,尽管我们语文老师重视练字,但在实际的书写习惯培养上,难就难在了如何把字写好上。在学校,语文老师一笔一划带着写,回到家里,家长一催作业,字就开始写得龙飞凤舞了。培养良好的书写习惯,需要在初期就建立好书写的规则,字的大小、间距、占格的位置等等,都需要通过练习来体会,孰能生巧,把写字作为潜移默化的一种学习行为和习惯,印刻在肌肉记忆里。达到这个程度,小学生每天应该练习书写15分钟。可以是写作业,也可以是专门的书写练习。以10天为一个练习日期,回看自己的书写进步,从而提高书写的能力。

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3、 诵读难,和家长一起诵读,互相激励

诵读就是背诵和朗读,这在语文学习中,很多小学生都很难张口。不愿意读课文,也不愿意背课文。并不是课文难学难理解不好背诵,而是一个原因:太懒。诵读积累的是语感和记忆力,通过朗读体会句子的成分、构成、传达的情感表达方式,通过背诵记住这些优质的文字,学习语言文化的魅力。诵读难,难在孩子在这件事上没有学习成就感。坚持诵读,可以和家长一起比赛。同一首古诗词,家长在检查孩子的诵读结果时,可以先自己背诵给孩子看看。让孩子产生钦佩之情后,就能互相激励,一起学习。

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4、 练笔难,命题日记多练习

在初识写作文的阶段,大部分小学生都会经历练笔难这个过程。不知道写什么,不会写,老师只要布置小作文、日记就头疼。小学阶段作文写不好,会一直影响到高考,练笔难的问题,是没有正视写作这件事。坚持练笔,并不是让同学们冥思苦想写日记,练观察,而是通过练笔,养成的是对语文学习的应用。在我的教学中,经常被同学们布置命题日记,我告诉学生,今天的日记该怎么写,写哪些内容,大家回去练一练笔。有了内容和方向,学生们就会写日记了。当然这个方法不能经常用,否则小学生就会产生依赖性。

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关于小学语文的学习习惯4大难,大家都有什么想说的,希望通过小岛老师分享的坚持练习方法,把阅读、诵读、书写、练笔继续练习下去,很快就能发现在语文学习上的进步了,欢迎大家留言评论。


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标签:语文数学英语

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