逼孩子砸烂玩具、扔掉漫画,最后还得鞠躬致谢:这不是教育是霸凌

米粒妈频道   2024-05-23 13:43:28   阅读次数: 27

你见过这样的家访吗?

爱玩手办,老师就逼着孩子拿锤子直接砸烂

让孩子亲眼看着自己喜欢的玩具,在自己的手中变成塑料碎片,最后还要让孩子亲口承认:这是我心甘情愿的。

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这是告诉孩子不能玩物丧志吗?这简直就是借着长辈的威严耍威风。

最后,还要威胁孩子:不能动你房间的摄像头,我随时检查。

米粒妈简直毛骨悚然,不只是监督学习,连孩子的隐私都要剥夺吗?

还有一个初中女生,书桌装扮多了一些,看起来就是青春期女孩喜欢的可爱风。

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可在老师眼里,这是幼稚、肤浅、无知,被批得一文不值,女孩抿着嘴不回答,已经表明了自己的不认可。

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可老师偏偏不以为意,联合着家长,不由分说地要求孩子自己亲手扔掉。

孩子喜欢的漫画书、卡片,一个不留,好好一张桌子,只有干净得像看守所一样,才是学霸标配。

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这是整顿学习吗?分明是整顿孩子。

更可怕的是,在老师与家长的威胁下,孩子根本不敢反抗,哪怕心里再委屈,也不得不听话照办。

最后孩子满脸绝望,家长和老师满面春风。

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这就是最近在网络上爆火的赵某英老师家访视频,自称拥有33年的教学经验,开启了“家访中国”的系列专题。

说是能为各个家庭提供学习计划,帮助孩子养成良好习惯。

可视频里只让人看到了学生的无助和委屈,这种霸凌式的教育方法不仅仅让米粒妈感到不适,也激起了许多人的反感,引起了巨大的争议。

但奇怪的是,这种教育方法却得到了百万家长的拥戴。

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赵某英家访中,有一个初二男生,家庭条件不是很好,爸爸患有癌症,但还要拖着病体开网约车赚钱,妈妈在家刷鞋,一双才赚15元。

男孩长得又高又壮,爱打篮球,但学习成绩很差,数学满分120,只能考个36分。

谈及原因,男孩说自己上课听不懂,一步跟不上,然后就步步跟不上。

可是在赵老师的眼里,一切都是借口:你再打几下篮球,就能听懂了。

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先不说数学课能否听懂和打篮球这事有没有关系,米粒妈觉得,数学成绩差到这种地步,不可能是一天两天的问题。

想要改变,绝不是放下篮球成绩就能立刻提升的,需要科学的学习方法帮助孩子找回信心。

但赵老师的方法是什么呢?

打压式教育+愧疚式教育。

“你考不上高中干啥去,你这膘肥体壮的,我觉得搬砖正合适。”

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“你爸爸身体不好还开网约车,妈妈没有工作在家洗鞋,生活如此艰难,老爹老娘没有亏待你吧。”

“房租一个月1500,租房子是让你打篮球的吗?不好好学习你对得起谁啊?”

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旁边坐着的男孩一脸愧疚,不停附和着这些言论。

这些话你说有毛病吗?

好像也没说错,但就是感觉哪里不对。

因为,父母的苦,并不是孩子造成的,利用孩子的愧疚心理进行情绪绑架,就是欺负孩子。

作为上一辈的老教师,赵某英习惯了用父母、家庭给孩子带来压力,让孩子被迫前进。

可是,就算孩子向前走了,也不是来自于自己心里的动力,那将来遇到困难,又怎么能有勇气再次前进呢?

况且,孩子心理上的伤痛,也根本不在她的考虑范围内吧。

因为早上起床玩了十几分钟的手办,就要求孩子亲手砸碎,看着孩子一边砸,还要大声质问:“这是你爹还是你妈”

砸完后,还不依不饶地用戒尺打手心,逼着孩子大声念墙上的励志鸡汤,否则继续打手心。

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在这个画面里,米粒妈怎么看都觉得孩子像是一个牵线木偶。

这还不算完,赵菊英去任何学生家,都会告诉学生和家长,现在的阶段是最重要的:

初一至关重要、初二很关键、初三决定一切,所有时候都需要拼尽全力。

更令人无语的是,她竟然告诉一个初二女生,考不上985、211名校的人生,没有价值,因为根本没法为社会做贡献。

先不谈那些没有进名校的人生不生气,就说这种完全用成绩衡量人生的想法,真的不是在误导孩子吗?这段看得米粒妈心惊胆战,想起了某地的7连跳……这么给孩子施压,真的有必要吗?

有句话说得好:人生不是轨道,是旷野。

成绩绝对不该成为孩子的一切,否则,一旦没有好成绩,孩子的内心又能剩下什么,他又该如何面对漫长的人生呢?

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仔细看了这些家访视频,米粒妈发现,赵菊英家访的都是成绩不好的初中生。

这些学生大多理科不好,仅仅能考四五十分,就像那个爱打篮球的初二男生一样。

赵菊英面对这样的孩子,也十分有自信:

用我给你的方法,只要你努力,总成绩就能提高100分,顺利进入最好的高中。

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别说孩子和家长期待了,米粒妈都格外好奇,什么方法能帮孩子迅速提分啊。

结果赵菊英拿出语文课本,从头到尾开始标记背诵课文,之后又拿出了教材全解,勾画中考真题。

总结下来,就是一个字——

很好,听君一席话,如听一席话。

在米粒妈看来,这无异于告诉一个厨艺不好的人,炒菜时把食材和调料放进去,然后翻炒几下就可以做出美味佳肴了。

这些孩子理科成绩差,明显是基础不好,自己搞不懂知识点和题目,根本不是仅靠背书就能解决的。理科学习不光靠背。

这样粗暴的方式,只会让孩子在尝试后不断受挫,然后对学习再也提不起兴趣。

可是到最后,父母还会感激不尽地催促孩子“还不说谢谢赵老师教诲?”

我就纳闷了,家长有病,凭什么让孩子吃药?

学习上没有帮助,心理上打击孩子,这样的老师为什么能获得这么多家长的支持?

就因为拥有这些闪闪发光的头衔吗?

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可自从砸孩子手办引起争议后,赵菊英引以为傲的种种身份一一被扒。

美国正面管教协会网站上,压根没有这号人,国内首创的名头听起来吓人,实际上人人都行。

至于天才儿子,虽然曾经被报道过,也上过超级演说家,但现在也没有了下文。

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这种教育方式,不过是能在短时间内奏效,却牺牲了孩子心理健康的“棍棒模式”。

每次家访后送给家长的戒尺,说是纪念,可米粒妈怎么看都觉得恐怖。

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家长却欣赏并追捧这种方式,坚定地认为这样孩子就能提升成绩上名校。

米粒妈甚至不敢想象,那些被家访的孩子,如果之后成绩没有提升,又会被扣上怎样的帽子,又该以什么心态面对自己的未来。

是自暴自弃,还是随波逐流。

或许那些家长们都已经忘了,希望孩子有个好成绩的出发点,明明是能够幸福地度过一生,不是被摧毁自信,成为只会学习的机器。

还记得电影《垫底辣妹》中的沙耶加原型吗?

高二时,她还只有小学的知识水平,却能在一年半的时间内成功考入日本的名牌大学。

但真正让她创造奇迹的不是打压和惩罚,而是妈妈和辅导老师不停的鼓励,和一次次的正面引导。

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因为真正的教育,从来不是用负能量压制孩子,而是让孩子从心底里生出进步的愿望,才能一步步走向他自己想要的未来。

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赵菊英一直强调的《正面管教》一书中,对“正面管教”有明确的标准。

要和善而坚定,帮助孩子感到归属感和价值感,且长期有效。

最重要的一点是,能够教孩子有价值的社会和生活技能,培养孩子良好的品格。

赵菊英老师这样简单粗暴,要求孩子屈服且必须感恩戴德的教育方式,根本没有半点与之相符的地方。

她把自己教出很多学霸挂在嘴边,可考上好大学就是人生的终点了吗?

2015年湖北省理科第8名常书杰,在全家的期待下进入了北大。

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可身边环绕的各省精英,全靠自律的学习环境,以及多元的评价体系,很快就让常书杰感到迷茫。

为了逃避,他开始沉迷游戏,熄灯后室友睡觉他打游戏,白天室友上课他睡觉,不上课甚至也不去考试。

辅导员苦口婆心,父母从老家赶来陪读都没能让他做出改变。

结果自然是频频挂科,大四时,他的成绩达到了学校劝退标准,他就自动申请了退学。

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而造成他退学的原因,是游戏,但不全是。

显然游戏只是他暂时逃脱现实的出口,他真正的问题在于,除了学习找不到人生的意义。

所以在其他人度过精彩纷呈的大学生活时,他只能窝在寝室,躲在那个虚拟的安全窝中。

米粒妈不知道常书杰父母的教育方式,却敢肯定,他们一定失去了孩子的信任和依赖。

《少年说》中,一位爸爸撕毁了初中女儿手写的小说,可面对孩子表露的伤心和痛苦,翻来覆去只有一句话:我是为你好。

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最终,孩子心灰意冷,根本不愿再开口。

让青春期的她重新相信父母的引导?不可能的。

父母觉得小事不在意,可偏偏是小事给孩子带来的伤害难以磨灭,让本就紧张的亲子关系雪上加霜。

赵菊英家访的家庭又何尝不是如此。

在那一刻,孩子就像汪洋大海里的一叶扁舟,孤立无援。

他会牢牢记住这一刻的感受,然后再也无法开口向父母求助。

说到底,家长之所以这么相信一个老师,其实是父母在借助老师这种外部力量,证明自己是对的。

所以视频中的家长总是在一旁附和,和赵菊英一起打压孩子,只为在亲子的权力之争中赢得胜利。

可当父母站在孩子的对立面,胜过孩子真的值得庆祝吗?

孩子对父母感到失望,找不到人生的意义,亲子关系也变得越来越脆弱,甚至连彼此好好说话都成了奢望,就算孩子再成功又有什么意义。

更重要的是,关系问题会引申出更多的教育问题,好的出发点最终导向了完全错误的终点。

到那时,已经追悔莫及。

米粒妈始终觉得,在教育过程中,亲子关系大于一切。

先经营好亲子关系,再去探讨“孩子成绩不好”怎么办,用父母的权威压制孩子,亲子关系淡漠,孩子缺乏内驱力,内心缺爱,只怕走向另一个极端。

虽然是第一次做父母,但我们已经做过孩子。

不做曾经的自己讨厌的父母,或许就是最简单的教育秘诀。

个人简介:@米粒妈频道,米粒妈,美国海归,海淀家长,当当新书总榜第一名《影响孩子一生的亲子英文书》作者。专注于学习干货、教育经验分享,5-12岁孩子的教育和升学,英文、数学、科学启蒙,以及全世界的新奇好物推荐。


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标签:亲子教育

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