你见过这样的家访吗？
爱玩手办，老师就逼着孩子拿锤子直接砸烂。
让孩子亲眼看着自己喜欢的玩具，在自己的手中变成塑料碎片，最后还要让孩子亲口承认：这是我心甘情愿的。
这是告诉孩子不能玩物丧志吗？这简直就是借着长辈的威严耍威风。
最后，还要威胁孩子：不能动你房间的摄像头，我随时检查。
米粒妈简直毛骨悚然，不只是监督学习，连孩子的隐私都要剥夺吗？
还有一个初中女生，书桌装扮多了一些，看起来就是青春期女孩喜欢的可爱风。
可在老师眼里，这是幼稚、肤浅、无知，被批得一文不值，女孩抿着嘴不回答，已经表明了自己的不认可。
可老师偏偏不以为意，联合着家长，不由分说地要求孩子自己亲手扔掉。
孩子喜欢的漫画书、卡片，一个不留，好好一张桌子，只有干净得像看守所一样，才是学霸标配。
这是整顿学习吗？分明是整顿孩子。
更可怕的是，在老师与家长的威胁下，孩子根本不敢反抗，哪怕心里再委屈，也不得不听话照办。
最后孩子满脸绝望，家长和老师满面春风。
这就是最近在网络上爆火的赵某英老师家访视频，自称拥有33年的教学经验，开启了“家访中国”的系列专题。
说是能为各个家庭提供学习计划，帮助孩子养成良好习惯。
可视频里只让人看到了学生的无助和委屈，这种霸凌式的教育方法不仅仅让米粒妈感到不适，也激起了许多人的反感，引起了巨大的争议。
但奇怪的是，这种教育方法却得到了百万家长的拥戴。
赵某英家访中，有一个初二男生，家庭条件不是很好，爸爸患有癌症，但还要拖着病体开网约车赚钱，妈妈在家刷鞋，一双才赚15元。
男孩长得又高又壮，爱打篮球，但学习成绩很差，数学满分120，只能考个36分。
谈及原因，男孩说自己上课听不懂，一步跟不上，然后就步步跟不上。
可是在赵老师的眼里，一切都是借口：你再打几下篮球，就能听懂了。
先不说数学课能否听懂和打篮球这事有没有关系，米粒妈觉得，数学成绩差到这种地步，不可能是一天两天的问题。
想要改变，绝不是放下篮球成绩就能立刻提升的，需要科学的学习方法帮助孩子找回信心。
但赵老师的方法是什么呢？
打压式教育+愧疚式教育。
“你考不上高中干啥去，你这膘肥体壮的，我觉得搬砖正合适。”
“你爸爸身体不好还开网约车，妈妈没有工作在家洗鞋，生活如此艰难，老爹老娘没有亏待你吧。”
“房租一个月1500，租房子是让你打篮球的吗？不好好学习你对得起谁啊？”
旁边坐着的男孩一脸愧疚，不停附和着这些言论。
这些话你说有毛病吗？
好像也没说错，但就是感觉哪里不对。
因为，父母的苦，并不是孩子造成的，利用孩子的愧疚心理进行情绪绑架，就是欺负孩子。
作为上一辈的老教师，赵某英习惯了用父母、家庭给孩子带来压力，让孩子被迫前进。
可是，就算孩子向前走了，也不是来自于自己心里的动力，那将来遇到困难，又怎么能有勇气再次前进呢？
况且，孩子心理上的伤痛，也根本不在她的考虑范围内吧。
因为早上起床玩了十几分钟的手办，就要求孩子亲手砸碎，看着孩子一边砸，还要大声质问：“这是你爹还是你妈”？
砸完后，还不依不饶地用戒尺打手心，逼着孩子大声念墙上的励志鸡汤，否则继续打手心。
在这个画面里，米粒妈怎么看都觉得孩子像是一个牵线木偶。
这还不算完，赵菊英去任何学生家，都会告诉学生和家长，现在的阶段是最重要的：
初一至关重要、初二很关键、初三决定一切，所有时候都需要拼尽全力。
更令人无语的是，她竟然告诉一个初二女生，考不上985、211名校的人生，没有价值，因为根本没法为社会做贡献。
先不谈那些没有进名校的人生不生气，就说这种完全用成绩衡量人生的想法，真的不是在误导孩子吗？这段看得米粒妈心惊胆战，想起了某地的7连跳……这么给孩子施压，真的有必要吗？
有句话说得好：人生不是轨道，是旷野。
成绩绝对不该成为孩子的一切，否则，一旦没有好成绩，孩子的内心又能剩下什么，他又该如何面对漫长的人生呢？
仔细看了这些家访视频，米粒妈发现，赵菊英家访的都是成绩不好的初中生。
这些学生大多理科不好，仅仅能考四五十分，就像那个爱打篮球的初二男生一样。
赵菊英面对这样的孩子，也十分有自信：
用我给你的方法，只要你努力，总成绩就能提高100分，顺利进入最好的高中。
别说孩子和家长期待了，米粒妈都格外好奇，什么方法能帮孩子迅速提分啊。
结果赵菊英拿出语文课本，从头到尾开始标记背诵课文，之后又拿出了教材全解，勾画中考真题。
总结下来，就是一个字——背。
很好，听君一席话，如听一席话。
在米粒妈看来，这无异于告诉一个厨艺不好的人，炒菜时把食材和调料放进去，然后翻炒几下就可以做出美味佳肴了。
这些孩子理科成绩差，明显是基础不好，自己搞不懂知识点和题目，根本不是仅靠背书就能解决的。理科学习不光靠背。
这样粗暴的方式，只会让孩子在尝试后不断受挫，然后对学习再也提不起兴趣。
可是到最后，父母还会感激不尽地催促孩子“还不说谢谢赵老师教诲？”
我就纳闷了，家长有病，凭什么让孩子吃药？
学习上没有帮助，心理上打击孩子，这样的老师为什么能获得这么多家长的支持？
就因为拥有这些闪闪发光的头衔吗？
可自从砸孩子手办引起争议后，赵菊英引以为傲的种种身份一一被扒。
美国正面管教协会网站上，压根没有这号人，国内首创的名头听起来吓人，实际上人人都行。
至于天才儿子，虽然曾经被报道过，也上过超级演说家，但现在也没有了下文。
这种教育方式，不过是能在短时间内奏效，却牺牲了孩子心理健康的“棍棒模式”。
每次家访后送给家长的戒尺，说是纪念，可米粒妈怎么看都觉得恐怖。
家长却欣赏并追捧这种方式，坚定地认为这样孩子就能提升成绩上名校。
米粒妈甚至不敢想象，那些被家访的孩子，如果之后成绩没有提升，又会被扣上怎样的帽子，又该以什么心态面对自己的未来。
是自暴自弃，还是随波逐流。
或许那些家长们都已经忘了，希望孩子有个好成绩的出发点，明明是能够幸福地度过一生，不是被摧毁自信，成为只会学习的机器。
还记得电影《垫底辣妹》中的沙耶加原型吗？
高二时，她还只有小学的知识水平，却能在一年半的时间内成功考入日本的名牌大学。
但真正让她创造奇迹的不是打压和惩罚，而是妈妈和辅导老师不停的鼓励，和一次次的正面引导。
因为真正的教育，从来不是用负能量压制孩子，而是让孩子从心底里生出进步的愿望，才能一步步走向他自己想要的未来。
赵菊英一直强调的《正面管教》一书中，对“正面管教”有明确的标准。
要和善而坚定，帮助孩子感到归属感和价值感，且长期有效。
最重要的一点是，能够教孩子有价值的社会和生活技能，培养孩子良好的品格。
赵菊英老师这样简单粗暴，要求孩子屈服且必须感恩戴德的教育方式，根本没有半点与之相符的地方。
她把自己教出很多学霸挂在嘴边，可考上好大学就是人生的终点了吗？
2015年湖北省理科第8名常书杰，在全家的期待下进入了北大。
可身边环绕的各省精英，全靠自律的学习环境，以及多元的评价体系，很快就让常书杰感到迷茫。
为了逃避，他开始沉迷游戏，熄灯后室友睡觉他打游戏，白天室友上课他睡觉，不上课甚至也不去考试。
辅导员苦口婆心，父母从老家赶来陪读都没能让他做出改变。
结果自然是频频挂科，大四时，他的成绩达到了学校劝退标准，他就自动申请了退学。
而造成他退学的原因，是游戏，但不全是。
显然游戏只是他暂时逃脱现实的出口，他真正的问题在于，除了学习找不到人生的意义。
所以在其他人度过精彩纷呈的大学生活时，他只能窝在寝室，躲在那个虚拟的安全窝中。
米粒妈不知道常书杰父母的教育方式，却敢肯定，他们一定失去了孩子的信任和依赖。
《少年说》中，一位爸爸撕毁了初中女儿手写的小说，可面对孩子表露的伤心和痛苦，翻来覆去只有一句话：我是为你好。
最终，孩子心灰意冷，根本不愿再开口。
让青春期的她重新相信父母的引导？不可能的。
父母觉得小事不在意，可偏偏是小事给孩子带来的伤害难以磨灭，让本就紧张的亲子关系雪上加霜。
赵菊英家访的家庭又何尝不是如此。
在那一刻，孩子就像汪洋大海里的一叶扁舟，孤立无援。
他会牢牢记住这一刻的感受，然后再也无法开口向父母求助。
说到底，家长之所以这么相信一个老师，其实是父母在借助老师这种外部力量，证明自己是对的。
所以视频中的家长总是在一旁附和，和赵菊英一起打压孩子，只为在亲子的权力之争中赢得胜利。
可当父母站在孩子的对立面，胜过孩子真的值得庆祝吗？
孩子对父母感到失望，找不到人生的意义，亲子关系也变得越来越脆弱，甚至连彼此好好说话都成了奢望，就算孩子再成功又有什么意义。
更重要的是，关系问题会引申出更多的教育问题，好的出发点最终导向了完全错误的终点。
到那时，已经追悔莫及。
米粒妈始终觉得，在教育过程中，亲子关系大于一切。
先经营好亲子关系，再去探讨“孩子成绩不好”怎么办，用父母的权威压制孩子，亲子关系淡漠，孩子缺乏内驱力，内心缺爱，只怕走向另一个极端。
虽然是第一次做父母，但我们已经做过孩子。
不做曾经的自己讨厌的父母，或许就是最简单的教育秘诀。
个人简介：@米粒妈频道，米粒妈，美国海归，海淀家长，当当新书总榜第一名《影响孩子一生的亲子英文书》作者。专注于学习干货、教育经验分享，5-12岁孩子的教育和升学，英文、数学、科学启蒙，以及全世界的新奇好物推荐。
