美丽优雅、自信乐观、坚强独立、明媚可爱……她们是老师、校长、检察官、企业家……她们是母亲、妻子、女儿，她们更是她们自己！她们活跃在各行各业，为国家发展贡献自己的力量，为幸福生活忙碌辛劳，她们的美丽不止一面，她们的生命精彩纷呈，她们的灵魂闪闪发光！今天，是“三八”国际劳动妇女节，让我们为千千万万个了不起的她，送上最真挚的祝福！祝所有女性朋友节日快乐，幸福美好！奔赴更好的自己！
2024年全国两会正在进行中，参加两会的女代表、女委员们带着她们的建议、提案走进人民大会堂，为国家计、为民生言、为教育建言献策，让我们一起来听听她们的巾帼“声音”。她们关注青少年身心健康 ：湖北省襄阳市第四中学党委书记 李静：建议把课间十分钟还给学生全国人大代表、湖北省襄阳市第四中学党委书记李静多次带着对学生的关怀上两会。今年她提出“保障师生课间十分钟休息权益，加强教育生态优化，助力教育高质量发展”的建议。“近期，一些地方中小学生课间十分钟被占用的问题受到广泛关注。”
李静说。她建议，营造良好的教育生态，划清学校安全责任界限，明确轻微伤害免责范围，建立健全安全的救助体系；要求全体教师把学生身心健康放在首位；引导家长理性维权，全社会营造容错包容氛围。“家长和社会要相信学校、相信老师，因为学校和老师一直把学生的安全健康放在第一位。建议给学校办学减压松绑，同时在教育布局、网络监管等方面加大力度，推动形成家校和谐合力、社会审慎宽容、网络客观正向、政府监管有力的教育生态环境。”李静表示。吉林外国语大学校长秦和：建议增加学生抑郁症体检项目今年全国两会，全国人大代表、吉林外国语大学校长秦和向大会提交了《关于加强青少年心理健康及抑郁症防治措施的建议》。“近年来因心理问题而引起的青少年自杀或违法犯罪现象屡屡见诸报端。《健康中国行动——儿童青少年心理健康行动方案》中明确表示，青少年心理行为问题已成为关系国家和民族未来的重要公共卫生问题。”
秦和表示，目前青少年心理问题的数量攀升且呈现低龄化趋势。为此，秦和提出五点建议：一、加强教育，正确引导。加强对青少年社会主义核心价值观的教育，指导青少年进行科学的人生规划，使青少年形成科学的世界观、人生观、价值观，把人生的追求建立在科学的基础上，补好、补齐、补强学生精神上的“钙”。二、加强专项调查。把青少年抑郁症的流行病学列为专项，充分发挥教育、卫生、社区等各方面的优势，形成合力，共同参与青少年抑郁症的研究工作，以实现全面掌握青少年抑郁症的流行病学资料、疾病负担和卫生服务需求及利用现状，建立并逐步完善青少年抑郁症疾病数据库，为下一步制定政策和防治规划提供决策依据，为专业人员开展研究提供方便。三、多管齐下，形成合力。加强媒体宣传，呼吁全社会的关注和关爱；面向广大家长举办相关青少年心理健康的纯公益性活动，科普心理健康的相关科学知识；给全体教师做培训，让所有教师都成为“心理医生”；各个学校、相关教育主管部门，经常组织一些学生间的沟通交流活动；积极开发各中小学心理咨询室的作用；各个学校要增加心理健康老师的数量，配齐、配强各类专业人员，及时为在校学生提供专业的心理辅导；建立抑郁症相关医生准入和认证制度，并适当提高待遇；制定继续教育规划，加强对抑郁症诊疗相关医护人员的继续教育；加强建立社区等基层医疗机构与有关专业医院精神科的联络会诊和研究合作机制。四、纳入医疗保障体系，定期体检，加强防与治的结合。充分利用学校、医疗专业资源，提升青少年心理问题的识别和认知。在每年学生的体检中增加抑郁症体检项目，开展多层次、宽领域、立体化的预防筛查工作。整合社会力量，加强儿童青少年的心理健康教育。打破壁垒，逐渐形成学校、医院、家庭、社区之间的合作心理健康服务体系。五、政府及相关主管部门要加大对网络的管理。加强对相关网站信息的监管力度，对于不利于青少年身心健康的内容要“截流”，有效防范网游、网恋、网络暴力等对青少年的不良影响。洛阳理工学院副校长 马珺：加快建设大中小学生命教育体系近年来，全国政协委员、洛阳理工学院副校长马珺一直在思考，如何进一步引导学生认识生命､珍惜生命､尊重生命､爱护生命､享受生命。她认为，要从根源上教育青少年珍爱生命、正视挫折、阳光生活。今年全国两会，她带来了一份关于建立健全大中小学生命教育体系的提案。她建议，一是构建大中小学生命教育课程体系。针对学生的年龄特征，分学段将生命教育纳入大中小学课程体系，建立以生命教育课程为主导，与其他课程的教学及各类教育活动有机渗透、相互配合、共同推进的实施机制。重视大中小学教师生命教育内容的培训，一方面，把生命教育列为师范生必修课，提高各学科教师开展生命教育的意识和能力;另一方面，提高生命教育在各级各类师资培训中的比重，提高教师实施生命教育的素养和能力。二是构建家庭、社会、学校生命教育协同机制。在家庭教育方面，以家长学校为平台，指导家长引导青少年认识生命的价值和意义。在社会教育方面，整合利用生命教育社会资源，引导社会力量在大中小学校、校外教育场所建立公益性生命教育场馆。在学校教育方面，针对学生特征设置生命教育课程，推出生命教育线上教学资源库，开展生命教育社会实践。三是重视学生心理疏导。要健全学生心理疏导体系，疏导学生成长的压力，指导他们在“生命的省思”中正视和面对生命中的困难、挫折和挑战等，从而明白生命的意义，唤醒生命的价值，培养学生积极的心态和价值观，促进青少年身心健康成长。河北省新乐市人民检察院检察委员会专职委员
陈莉娜：建议加快不良行为矫治专门学校建设专门学校是对有严重不良行为未成年人开展专门矫治教育的有效场所。全国人大代表，河北省新乐市人民检察院检察委员会专职委员陈莉娜调研中发现，截至2023年底，部分省份没有专门学校，很多省份甚至是人口大省仅有一所专门学校，专门学校建设滞后。此外，现行立法缺乏配套可执行的操作标准，大多数地方还未设立专门教育指导委员会，缺乏统一规范。存在着招生对象不明确、分类分级教育矫治划分不清、闭环管理推动缓慢等问题。为此，陈莉娜代表提出四方面的建议：1、加快专门学校建设，尽快设立专门教育指导委员会，细化专门学校包括专门场所的建设标准、师资配备、经费保障、教育教学内容等规定。2、进一步明确招生对象。按照《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，将有严重不良行为的未成年人作为主要招生对象。特别是对刑法规定的12周岁至14周岁的低龄暴力犯罪未成年人，在最高检审查核准追诉期间以及决定不予核准追诉的，纳入专门学校接受专门矫治教育。3、严格规范专门教育与专门矫治教育。对严重不良行为未涉及犯罪的未成年人，专门学校主要履行教育职责；对因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的未成年人，专门学校要体现司法化特征，履行教育和矫治双重职能，设置单独校区进行闭环管理，由公安机关、司法行政机关介入开展矫治。4、完善校内观护帮教制度，提升专门学校矫治质效。加强宣传引导，向社会公众传递专门教育工作的积极意义，降低专门学校可能给学生带来的“标签效应”。她们关注大学生就业 ↓↓三峡旅游职业技术学院副院长 杨德芹：完善鼓励企业扩大招聘高校毕业生相关政策近日，全国人大代表、民进会员、三峡旅游职业技术学院副院长杨德芹在接受《人民日报》采访时指出：要提升就业水平，筑牢民生之本。杨德芹认为，就业是民生之本。青年就业状况直接关系到经济的活力和国家未来的发展。加强和完善鼓励企业扩大招聘高校毕业生的相关政策，通过减税、降费、增贷、专利、补贴等方式，激发就业市场活力。特别是要完善新业态下青年的福利保障和劳动权益保护，补齐法律和政策短板。统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，通过实践教学、社会培训、技术研发等方式，提高学生的综合素质，更好地适应社会发展需要。相关部门要认真贯彻落实好职业教育法，确保落地见效。要持续对接旅游、文化教育等资源和机构，探索人才联合培养、技术联合攻关等新模式、新路径。要聚焦主要支撑产业，主动吸纳行业龙头企业深度参与到学生的专业规划、课程设置、教材开发、教学设计、教学实施中来。针对脱贫家庭、低保家庭、零就业家庭等有家庭困难的青年就业人群，学校、相关部门要精准开展就业帮扶。湖北经济学院院长
方洁：建议大学生就业不要想着一步到位全国政协委员、湖北经济学院院长方洁在接受《环球时报》记者采访时表示，大学生就业是一个复杂的系统化问题，很难一招两招就破解，要形成多方合力，通过多元化的视角和方案共同应对。方洁表示，当前大学生就业压力大，既有国家经济转型对人力资源的需求出现变化等客观现实因素，也与“一步到位”的心态和“不急于就业”的意愿有关。她解释说，一方面，“很多学生希望一毕业就能进入知名单位或者获得高薪职位，但期望与现实之间存在必然落差。人的成长是一个递进过程，大学生就业也不必想着‘一步到位’。”另一方面，“一些有条件的大学生和家庭也认为没有必要那么快进入工作岗位，可以等到谋到合适工作再说。”从教育层面来看，方洁认为，大学教授的内容与市场对学生的知识要求之间也存在差异。在这种情况下，我们应该鼓励学生去主动思考，主动提前规划自身的职业发展方向。
格力电器董事长董明珠：建议给躺平的人合适的岗位近日，全国人大代表、格力电器董事长董明珠在接受央视对话节目采访时谈及对躺平员工的看法。她认为，要给躺平的人合适的岗位，发挥员工的长处很重要。节目中，主持人陈伟鸿问，有些年轻人想躺平，不想那么累，你会给他们一些什么忠告？“我觉得躺平的人，给他一个合适的岗位，他在这个氛围中受到这种文化的影响有一天他也许可能会改变。”董明珠强调，为那些想要“躺平”的人找到合适的岗位至关重要。在她看来，这些人往往因为在当前岗位上得不到应有的重视和认可，才会产生这样的想法。董明珠明确表示，她从不认为这些人是不思进取的。相反，她认为关键在于如何将这些人的潜能和才华发挥到最适合他们的岗位上去。因此，她认为在格力电器，将每个员工放置在最适合他们的岗位上是非常重要的。董明珠还表示：为支持大学生就业，格力每年可招3-5千名国内高校大学毕业生。董明珠还表示，在格力，更多的是鼓励年轻人自主创新，把他们所学到的知识转化成生产力，“新质生产力需要创新和突破，更要加大人才培养”。她们关注教育教学改革
湖北恩施高中政治教师 张琼丽：建议取消与高考重复的学业水平考试科目全国人大代表张琼丽是湖北恩施高中一名政治教师，今年她关注与中小学生息息相关的领域，提出关于进一步优化普通高中学业水平合格性考试的建议。在高考之外，普通高中还有一项学业水平合格性考试，必须合格才能顺利毕业。这项考试包含了13科，即语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术（或音乐、美术）、体育与健康、通用技术、信息技术。张琼丽表示，这其中有6门是高考科目，“实际上是重复的，学生既要参加高考，又要参加合格性考试。”张琼丽说，“老师课业负担本来就重，还要组织监考，感觉就像是在考试之间疲于奔命。对于学生而言，合格性考试的难度其实很低，学生不是很重视，价值也不是很大。”因此，她建议对普通高中学业水平合格性考试进一步优化，取消普通高中学生已选6门高考科目的学考。
重庆市九龙坡区谢家湾教育集团党委书记、总校长 刘希娅：建议允许教师跨专业考编3月5日，出席十四届全国人大二次会议的重庆代表团举行开放团组会议。全国人大代表、重庆市九龙坡区谢家湾教育集团党委书记、总校长刘希娅接受记者采访，她在工作和履职调研中发现，目前义务教育阶段教师公开招聘存在教师报名条件专业要求过于窄化、跨学科考取编制受限等问题。她建议教师公开招聘根据学科所需知识储备来确定专业，不过分强调学科与专业必须对应。对于所学专业和所任教学科不一致的跨学科教师，各地人社部门应给予其考取编制的机会。中国教育在线综合自央视新闻、人民日报、中国教育报、环球时报、澎湃新闻、九派新闻、中新网等（黄卓）
