当孩子问我:为什么别的同学写作文写得这么好?作为家长很惭愧

小岛语文   2022-05-13 00:12:43   阅读次数: 29

收到一封家长的来信,她说,有一天孩子放学回家,说起上作文讲评课,有位同学作文写得特别好。语文老师说,她的妈妈作文也写得好,每一次都帮老师写讲评和发言稿。为什么你写不好?家长猜:孩子是羡慕别人家长可以帮助老师做事,也希望家长能够主动联络语文老师。孩子问出这样的问题:为什么别的同学作文写得好?因为她的妈妈作文写得好,我确实在写作上是比较差的,工作中写总结,也需要他人帮忙,所以很重视孩子的写作能力。如果家长的作文也写不好,文学功底比较差,该怎么帮助孩子提高写作能力呢?


当孩子问我:为什么别的同学写作文写得这么好?作为家长很惭愧

小岛老师想了想自己小时候,语文成绩比较突出,也不是天生就自带光环,而是在日常的学习积累中,积累了表达能力、阅读理解、写作兴趣的练习,误打误撞,形成了语文学习的主动性。当我们对一个知识的获取,产生了浓厚的兴趣时,学习效率就是事半功倍的。语文学习其实没有什么秘诀,作文写得好,也不是靠天赋和基因,而是家长和孩子是不是在写作练习的过程中进行了针对性的练习。想要作文写得好,阅读、表达、练笔这3大因素是不可少的。别的同学作文写得好,一定是在这3大影响因素上下了功夫,家长在辅导孩子写作练习时,也应该从这3大影响因素上入手,帮孩子找到写作的方向。


当孩子问我:为什么别的同学写作文写得这么好?作为家长很惭愧

1、做一个会讲故事的家长


别的同学会写作文,就会有别的家长好奇:究竟是怎么做的?是不是学霸?次次写作文都可以当成是模范作文,家长在这个过程中做过怎样的辅导?最好是连同辅导机构,看过什么书一并介绍。在家长会上,我也和家长朋友们做过说明,如果把这些成功的经验,一字不落地全告诉写作困难的孩子家长,他们也不见得就会照做,更不要说会去思考,我在这些经验中可以借鉴哪些辅导经验了。小学三四年级阶段,但凡写作困难,总是在写作文这件事上,发生各种各样的问题,大部分都是因为家长在低年级阶段,没有按照单元表达能力训练的要求,为孩子积累建立表达能力,做好相关的辅导工作。


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我们在低年级的语文书中,常会看到“和家长一起读”“口语交际”这样的单元,在这个单元练习要求中,是明确规定了,和家长怎么读,读什么,口语交际说什么,练什么,我们要达成怎样的语文学习目标。大部分家长都略过了这个单元,认为只要是没有布置作业的单元要求,就不是重要的,可以不用管。至于读什么,口语练什么?家长也挺忙的,也没时间去辅导,能把作业盯着写完就不错了。再说孩子的口语表达能力挺好的,是小话痨,有时候说话的语气,表达的方式,让家长哑口无言,思维方式逻辑满分,这样还需要帮什么忙?


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大家可以看到,但凡家长在辅导语文学习的过程中偷一点点懒,孩子在写作上的问题就会扩大。从一开始不知道怎么写作文,到不会写,写不出高分作文,影响语文成绩,一直等到孩子成年,参加工作,在语文学习上吃过的亏,数不胜数。但凡作文写得好的孩子,他们的家长都特别会做一件事:讲故事。不管是讲家喻户晓的故事,还是喜欢讲神奇传说、职场发生的事,家长是一个特别喜欢表达,而且能够准确表达的家长,孩子也很喜欢听家长讲故事,哪怕家长每天说的话,讲的事,孩子也不是很懂,但是在吃饭的时候、聊天的时候,总能看到家长开怀大笑,讲一些好玩的事。你们说,这样的家庭教育氛围,孩子还会去刷手机吗?一定是竖着耳朵想听家长讲故事。无形中,就奠定了孩子的表达能力,他们的思维方式,对故事和表达的兴趣。


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2、孩子是否喜欢阅读,全看家长的阅读时间


常有家长特别苦恼地给小岛老师发信息,我的孩子不喜欢阅读,根本就不看书,成天就想看电视玩手机,怎么办?能有什么办法,问出这样问题的家长,十有八九自己也是不喜欢阅读的,家长完全不看书,工作之余也刷手机,孩子日常就在一个没事刷手机,爷爷奶奶也刷手机的生活场景中,获取知识和探索世界的方式,就是刷手机,这比去看书有意思多了,小学生怎么能爱上阅读呢?手机里的世界,太精彩了,书本里的世界,给我们带来的感受,是文字加想象。但是手机,直接把想象的画面呈现出来了,久而久之,孩子就不会表达,不想阅读,也懒得去阅读文字。


当孩子问我:为什么别的同学写作文写得这么好?作为家长很惭愧

孩子是否喜欢阅读,全看家长的阅读时间,家长如果日常完全没有阅读的习惯和行为,孩子在居家生活场景中,看不到家长学习读书,所见之处都是家长在督促孩子写作业,唠唠叨叨,然后刷手机的行为,孩子自然也不会对阅读产生兴趣。只有当一个家庭具有浓郁的阅读氛围,孩子才能从生活场景中,尝到阅读的快乐。感受到阅读是一个生活行为,不是学习行为,没有那么多的功利心,我阅读了多少本书,完全取决于我想了解的故事兴趣,我想获取的知识,而不是为了提高写作能力和语文成绩。


当孩子问我:为什么别的同学写作文写得这么好?作为家长很惭愧

3、结合单元写作练习,做好练笔


别的同学作文写得好,家长就需要反思,我是不是在写作指导上,哪里做错了?家长习惯给写作困难的孩子找范文,而不是去和孩子沟通了解,写作的难点和要求。我们大部分家长是不了解单元写作练习目标的,老师要求写什么作文,可能这一点的要求,家长和孩子也读不清楚,不能理解。所以想提高写作能力,我们是需要对写作要求进行解读的,先练习读题的能力,再进行练笔。


当孩子问我:为什么别的同学写作文写得这么好?作为家长很惭愧

为让孩子总羡慕别的同学作文写得好,家长给孩子的认可,是最好的练笔动力。家长对孩子的写作支持,是最好的写作指导,结合单元写作练习,做好练笔,是最清晰的写作目标。希望家长朋友们都能试试,欢迎留言评论。


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