语文学习的新名词,你了解几个?别被这些词语“吓”住了

小岛语文   2022-05-12 00:12:43   阅读次数: 3

通过对新课标的解析,不少家长也能理解,为什么语文教学需要调整教学目标和学习目标。语文的教学是发展的,我们的语言文字也是发展的,不同阶段的学生,需要学习和掌握哪些知识点,也是与时俱进的。家长不必紧张和焦虑,这些新名词的诞生,尽管让我们感到很新鲜,但也不会偏离语文学习的大方向。比如阅读的要求,从阅读训练目标到整本书的阅读,看起来是阅读理解的难度提高了。但其实我们并没有脱离阅读训练目标,强调整本书阅读,也是为了告诉家长和老师,语文学习的核心目标是什么,在信息发展的现代社会,我们不能偏离阅读文字,而沉浸在手机和电脑的阅读体验中。


语文学习的新名词,你了解几个?别被这些词语“吓”住了

家长在辅导孩子学习的过程中,也要了解语文教学大纲,孩子的学习目标,了解课程标准。这也是为什么小岛老师想和家长们强调的,当我们看到语文学习出现了新名词以后,不要首先想到,是不是难度提高了,而是要思考为什么课程标准中会有这些新名词,新名词的提出,不是增加新任务,而是帮助家长理解,我们在语文学习的过程中,需要掌握哪些目标和技巧。这是学习发展的本质,文字就是表达的工具,我们的语言发展了,新的词语和概念肯定会提出来。面对课标中的新名词,家长可以学习,研究,再落实到孩子的具体学习中去,只是千万别被这些新名词“吓”住了,小岛老师和家长朋友们分享一下这些新名词到底是什么意思,希望能给家长一些借鉴。


语文学习的新名词,你了解几个?别被这些词语“吓”住了

1、学习任务群


在新课标中,新增了一个词“学习任务群”,家长理解为,这是给我们家长布置新任务了,还要加群,是不是以后辅导孩子学习更难了?其实关于学习任务群,其实在高中课程标准中是有建立的。也就是我们语文老师常说的大单元学习,但语文学习其实不应该分大小,所谓大语文、大单元,应该是一个学习方向上的概括,并不是说小语文、小单元就不受重视。所以学习任务群,应该是我们集中梳理学习目标的一个阶段。就是培养学生及时梳理单元知识点,任务群就是单元知识点的意思,并不是给家长增加任务的群。这一点家长可以放心,老师也不会给家长布置什么学习任务。良好的复习习惯就应该是我们在小学阶段应该养成的学习习惯,家长要关注,要引导孩子去学习和建立这样的习惯。


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新课标的更新,并不是要求家长们马上执行,新的理念和名词,是需要家长们思考,接下来的辅导方向是不是要按照学习任务群中的学习目标来辅导。家长认为的新名词太多,其实是课程标准明确了很多新的学习任务,把这些概念和目标组合在一起,总要有一个名词来表达。词语的组合,并不代表有新的概念,而是应该引起家长们的关注。老师也不用跟家长过度解读,把语文学习的重点筛选出来,跟家长朋友们解释一下就行了。一线的老师,在课程标准更新后,是需要用课堂经验来诠释学习任务的合理性的。所以老师的解读,只是为了更好地了解教学的方向。


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2、整本书阅读完


关于整本书阅读,小岛老师也做过解释,其实阅读的大方向是不变的,家长没必要看到整本书阅读就紧张,认为新课标是增加了阅读难度。其实阅读的大方向是没有变的,我们需要在小学阶段做好阅读的积累。阅读的要求有了新的名词,并不是提高了难度,而是希望语文老师在实际教学过程中,应该明确阅读教学的重要性,要求老师和家长普及整本书阅读的辅导方法。这是需要语文老师来和家长确认阅读的训练目标,指导家长如何辅导孩子来阅读。


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所以整本书阅读并不是一个新名词,而是语文教学这10年来的发展方向。语文要重视阅读的积累,从考试的形式也可以看出,阅读理解不再是考可以从文中直接找到答案的句子,而是建立在阅读理解的基础上。这需要小学生有大量的文字阅读训练才能完成的阅读目标,整本书阅读就正好符合大量文字的要求。当然,这也不是说小学生不能读一篇文章,而是在阅读训练的过程中,我们要掌握一些阅读的方法,阅读的技巧。一本书里写了什么,为什么作者会这么写,这么写有什么作用?


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带着这样的阅读思维来阅读,我们就可以收获很多阅读的经验。语文学习是需要阅读体验感的,而阅读一篇文章,很难获得这样的阅读体验,整本书阅读,可以帮助同学们建立这样的阅读体验感。当然,小学生识字量是不够的,还不能完全自主阅读整本书。家长可以给孩子提供比较薄的阅读书籍,或者引导孩子一起阅读,完成整本书的阅读训练。或者做好阅读计划,在特定的时间里,我们尝试阅读完一整本书,看有没有什么特别的体验,这是做好阅读积累的关键。小学生在阅读训练上的要求是兴趣,所以整本书阅读也不完全是一个新名词,从整本书阅读的要求,我们就可以看出,兴趣培养在阅读中的重要性。


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3、人文素养


新版语文课程标准中,强调了人文素养,这并不是什么新名词。其实作为人文素养,这一直以来也是语文教学的总目标。语文学习不是为了考试,而是为了更好地指导我们生活。人文科学的研究性,涵盖了文学、历史等多方面的素养,小学阶段强调对民间文学、民俗的了解,这就是人文素养积累的第一步。素养就是素质和修养,我们通过语文学习,理解文字和语言,通过阅读,提高自己的素质和修养。


语文学习的新名词,你了解几个?别被这些词语“吓”住了

这是最直接的学习目标,很多家长认为人文素养是一个虚幻的方向,但其实我们发现,一位语文成绩很好的学生,他的人文素养也是非常高的。我们可以明显感觉到孩子身上的气质,对语言文字的理解能力,这就是优秀学生在语文学习的过程中,所建立的人文素养的学习和积累。关于新课程标准中的3个新名词,家长理解了吗?欢迎留言评论。


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