家长别再发愁寒假阅读,照着这份寒假阅读参考,轻松搞定孩子阅读

小岛语文   2022-01-20 06:46:41   阅读次数: 10

寒假开始,家长们开始给孩子找书单,积累相关的阅读素材。所以小岛老师的留言箱里都是各个年级家长咨询,到底寒假给孩子看什么书好?家长们的诉求很简单,我要通过寒假阅读的练习,让孩子在语文学习,阅读理解中提高能力,最好能为开学做准备,给上学期的期末考试做一些补充。寒假阅读承接了这么多的学习任务,这对孩子的阅读练习要求是非常高的,但是寒假本身是一个假期,不是一个学习期。经过一个学期的学习,到了寒假还要继续阅读练习和语文学习,孩子们也很难去建立主动学习的动力。所以家长发愁寒假阅读的原因,其实就是不知道如何辅导语文学习的问题。

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熟悉小岛老师语文课的家长都知道,小岛老师反复强调阅读练习要有阅读的方向和目标,并不是当作素养阅读,随便看看书,或者为了培养阅读习惯,进行阅读打卡。在寒假的阅读练习,家长一定要把握一个阅读原则,是习惯还是素养还是知识点的拓展,都需要家长在寒假开始的时候,就和孩子明确好。阅读理解能力的提高,也不是靠寒假读了几本书就能建立的,阅读是需要保持一个长期持续性的学习行为。关于寒假阅读,小岛老师在重复一下每个年级段的阅读目标,通过阅读目标,我们结合最优的阅读素材,给家长一些参考。

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1、一年级的寒假阅读可以参考

家长在给低年级学生安排寒假阅读计划的时候,一定要结合一年级学生的语文学习特点,在一个识字积累期,孩子对阅读的所有兴趣,都来自图书的封面设计,故事性,而不是学习性。阅读对于低年级的学生,是一种好玩有趣的学习环节,而不是为了写作业,完成的寒假学习任务。所以家长要明确语文课本中的“快乐读书吧”中的阅读目标,以童谣、儿童诗、童话故事为主,每天可以阅读4-5首儿童诗、童谣就可以了。孩子如果有兴趣,还可以阅读童话故事。整个寒假,如果进行了比较好的阅读积累,大概可以积累到30万字左右,这远超了我们对低年级阅读要求的基本能力。

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2、二年级的寒假阅读参考

经过一年级的语文学习,孩子的识字量储备,已经可以做到独立阅读了。那么对于二年级的孩子来说,寒假的阅读目标就是复述故事。二年级的阅读单元中,多以寓言、童话故事为主,所以我们在寒假也可以故事类书籍阅读为主。每天阅读1-2个故事,并且能够讲出来,愿意和家长分享,一个寒假可以读几十个故事了,这些故事读完了,给孩子带来怎样的语文学习影响呢?孩子的语言表达能力、阅读理解能力、阅读的主动性都能得到提高。并且家长参与到孩子的阅读练习中,就是对孩子阅读最好的示范和兴趣引导。二年级学生家长,不要把阅读和语文学习结合太紧,寒假的阅读氛围,应该是一个相对轻松的家庭阅读环境。

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3、三年级的寒假阅读可以作为参考

三年级作为一个过渡的阶段,孩子们的语文综合素养都得到了一定的提高。家长们会更关注寒假阅读,开始希望阅读能给三年级阶段的语文学习带来阶段性的帮助。从语文学习的角度,三年级的同学,在上学期学习结束后,需要把握的是阅读的方法,通过泛读和精读来理解文字。那么寒假阶段,我们可以根据下学期的阅读目标,以寓言和成语故事为主,《中国古代寓言故事》《伊索寓言》等,家长可以引导孩子进行阅读,了解寓言的题材,体会寓言中所传达的哲理。能力比较好的学生,还可以写一写自己阅读寓言后的感想,甚至是自己写的寓言。整个寒假我们可以阅读120篇左右的寓言故事,相当于30万字左右。可见,三年级的同学是不能错过这个寒假的阅读时间。

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4、四年级的寒假阅读可以作为参考

四年级上学期开始接触了说明文,对于说明方法的学习,是需要四年级的同学们掌握阅读说明文的技巧的。明确说明方法,掌握说明方法,实践说明方法就是通过阅读说明文和写说明文进行练习。所以四年级的同学,在寒假可以多读说明文类的阅读素材,科普文章,产品使用说明书,练习写说明文,体会说明方法在文章中的作用。比如《十万个为什么》,家长可以根据孩子的阅读兴趣,引导孩子多阅读天文、地理、历史、物理、医学等相关的科普类书籍。并且观察孩子,是否能够通过阅读说明文,了解科学现象,理解其中的科学原理,明白说明文对生活指导的意义。四年级的学生,每天阅读大概在30分钟以上,就可以积累相关的阅读习惯和说明文的知识点,扩充自己的知识体系。

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5、五年级的寒假阅读可以参考

五年级的寒假阅读,是家长们关心阅读经典文学的阶段。不少留言中,都有家长在问:寒假要不要读《四大名著》?孩子不喜欢看,看不懂怎么办?家长是否要和孩子一起阅读?因为五年级下学期,已经有对名著类的经典文学学习,“快乐读书吧”中也明确了阅读四大名著的要求,将近300多万字的阅读量,一下比四年级的阅读要求就提高了不少。对于五年级的学生,寒假阅读的重点,一定是阅读的速度,而不是阅读的数量,孩子在一分钟内,要阅读到300字以上,才能符合五年级阶段对阅读速度的要求。

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很多五年级的学生,在语文期末考试中,语文考不到85分以上的原因,大都是阅读速度太慢,花在阅读理解上的时间太多了,导致作文写不完,而阅读理解的正确率也不高。所以在这个寒假,五年级的学生阅读积累的目标就是阅读速度,熟练使用工具书解决阅读中出现的问题。对于五年级的同学,寒假阅读的任务,应该是读完一本名著作品,并写出自己的阅读感受。寒假的阅读练习应做好计划,如果寒假都在补课,没有时间阅读名著,到了五年级下学期,也没有时间阅读,那么对小升初的影响,就直接与成绩挂钩了。希望家长能够认识到这个问题的严重性,给五年级的学生做好阅读名著的安排。

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6、六年级的寒假阅读可以参考

六年级的学生,面临了小升初,家长在寒假最关心的就是成绩了,所以期末语文考试没有考好的学生,在这个寒假,免不了要去补课了。阅读理解的提高练习,作文的提高班,整个寒假还要完成作业,对于六年级的学生来说,是没有多少时间进行阅读积累的。延续五年级的阅读经典文学的目标要求,六年级的同学可以在寒假继续进行经典文学的阅读练习。

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如《鲁滨逊漂流记》《尼尔斯骑鹅旅行记》等等,这些经典的文学作品,是符合六年级语文阅读训练目标,也是六年级同学需要开始积累的相关阅读内容。经过五年级的阅读速度练习,六年级的同学,在阅读技巧和方法上,应该没有障碍了,寒假里,每天保证1个小时的阅读时间,很快就能把经典文学作品读完了。能力比较好的学生,还能写出读后感。所以,对于六年级的寒假阅读参考,家长应该少一些补课练习,多给孩子一些阅读积累的时间才能提高孩子的整体阅读能力。欢迎家长留言评论。


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标签:学习技巧

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