一个寒假都在陪孩子课外阅读,理解能力没有进步,到底是什么原因

小岛语文   2022-01-13 07:00:17   阅读次数: 27

关于阅读,不少家长其实是很重视小学阶段的阅读理解训练的。有的家长也能陪伴孩子阅读,付出时间和精力还有耐心,比如在寒假期间,家长每天都和孩子一起阅读,还做了详细的阅读计划,可是开学以后,根据语文老师的反馈,孩子在阅读理解上的能力并没有明显的提高。家长也很困惑,不知道是什么原因?孩子在阅读上的主动性也不高,兴趣也不大,除非是家长的催促,否则孩子是没有主动阅读的意识。尽管家长付出了这么多心血,但在阅读积累上的学习效果并不好。我们还是要找出这其中的原因,帮助家长在阅读辅导上,能够多积累一些相关的经验。

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对于小学阶段,尽管家长们都能理解,阅读的重要性,但是在时间和精力的付出上,是没有一个持续性的辅导。仅限于假期强调阅读是不够的,而且在假期,家长会把阅读当成是学习的任务,强调学习的重要性,这就很难从日常积累中,帮助孩子建立阅读的兴趣。小学阶段的阅读理解练习不够,中学阶段又没时间阅读,语文的分数就很难提高了。寒假的亲子阅读没有帮助孩子建立好阅读的方法,家长也不清楚到底该怎么去帮助孩子在阅读上培养习惯和兴趣。从语文教学的角度,家长做错的地方就是没有按照阅读训练的目标和兴趣来培养,从孩子语文学习的角度,家长其实也没有做错,只是在寒假阅读的过程中,我们应该关注以下3点:

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1、亲子阅读需要先学会观察

尤其是低年级的家长,在阅读辅导上,是强势的辅导方法,把阅读当成任务,做阅读打卡,写阅读日记,甚至连孩子每天看多少页的书,寒假总共阅读了多少字,都要安排得明明白白。如果缺少了一次,就得抓紧时间抓紧补上,家长们认为,坚持阅读辅导,做好亲子阅读陪伴,就是家长尽到了语文辅导的义务。事实上,在小学阶段,我们对阅读习惯的培养,是建立在兴趣上的。亲子阅读的重点,是日常阅读行为的沉浸,阅读观察能力的提高与训练,才能对语文实际的阅读成绩有影响。

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寒假期间,我们要关注的是孩子在阅读上的主动性,有没有探索精神,是不是愿意阅读,而不是像完成任务一样,让孩子去完成阅读。没有观察力,阅读只能成为语文学习的负担。在阅读辅导的观察力练习上,我们家长可以利用寒假,帮孩子去认知什么是观察力,在阅读中,我该观察什么内容,有什么是需要观察的。对于低年级的小同学,家长可以在阅读引导中,让孩子观察家长的阅读方式,这样的阅读仪式感,是可以帮助孩子提高阅读兴趣的。

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高年级的同学,家长可以让孩子熟读阅读训练目标,复习上学期的阅读单元重点,预习下学期新的阅读目标,我们就知道,在阅读练习中,该掌握怎样的阅读能力了。家长在寒假的时候亲子阅读,也应该从这几个方面,去帮助孩子提高理解力,而不是每天随便拿起一本书开始看,看完了还跟孩子分享阅读感想,对于没有阅读兴趣,或者本身识字量不够的学生来说,是很难在阅读练习中,有一个正确的认知的。所以观察,是我们在寒假阅读的第一步。

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2、阅读的方法是语文学习的重点

在小学阶段,我们的阅读方法重点有两个,这是明确在语文课本中的阅读训练目标:精读和泛读。精读练习,就是我们学习课文的方法,要了解和掌握的知识点比较多,从识字到理解,是需要在亲子阅读中,家长做好辅导的。当然寒假是一个假期,我们应该在一个轻松的日常阅读氛围中,去引导孩子养成阅读的兴趣。家长在寒假,少玩一些手机,在家庭日常学习场景中,多以书本为工具,引导孩子在书本中找到一些有趣的事情。泛读也是我们应该完成的阅读训练,而从实际的学习计划中,泛读才是更适合寒假阅读的方式。孩子们在泛读中,找到自己的阅读兴趣,家长帮助孩子扩大这个阅读的兴趣,多带孩子去图书馆、书店找书,感受阅读的气氛。

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家长要知道,语文学习是积累型学科,我们不能指望一个寒假,就能让孩子从不爱看书到爱上看书,还得提高语文阅读理解的能力,这使得对家长的要求非常高。所以,我们在寒假的阅读计划目标,不用定得太高,尽量轻松一些,由孩子自己定阅读的时间。保持一个每天阅读的状态就可以了。至于孩子在寒假通过阅读学习到了什么知识点,能够提高多少阅读理解能力,这不是阅读方法的重点,而是方法的掌握,是需要从阅读练习中建立的。这也是语文学习的重点,之所以家长陪伴阅读了一个寒假,孩子在阅读能力上的体现,没有任何进步的原因,还是因为阅读的方法没有很好地掌握。所以家长在亲子阅读中,最好是从精读上给予指导,泛读上给予空间。

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3、没有阅读兴趣的时候,不要坚持阅读

对于家长们反馈最多的问题,亲子阅读没少读,但是孩子在阅读上表现出的兴趣却不大。经常出现的情况就是,家长的阅读辅导兴致很高,但是孩子无动于衷,甚至对语文学习和阅读很反感。出现这种情况,还是因为在阅读兴趣的培养上,家长做得还不够,孩子对寒假阅读练习没有一个直观的印象,所以得改变这个现状,一旦孩子表现出没有阅读兴趣,家长大可不必继续坚持,甚至要求孩子在一天当中必须去阅读。而是可以通过看视频、看纪录片等形式,让孩子转移一下对文字的注意力,从电视节目中,建立一些知识学习的兴趣,再从书本中去拓展知识点。

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寒假本身是一个让人放松的假期,如果我们把寒假所有的时间,都用在亲子阅读上,家长和孩子整天拿着书本,这样的阅读练习也没有必要。亲子阅读能给孩子带来的学习益处应该是专注度、理解力、家长对语文学习的关注、阅读习惯的养成,而不是让孩子在阅读练习中感到痛苦。阅读理解能力没有进步,说明家长在阅读辅导中,还需要再接再厉,坚持和孩子一起积累。语文学习是不能着急的,阅读也是,靠一两个月时间是不能快速提高阅读理解能力的,希望家长能够明确这一点。欢迎留言评论。


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