寒假阅读指导:小学生吃了阅读的亏,需要家长抓紧补救3个措施

小岛语文   2022-01-11 07:40:17   阅读次数: 22

期末考试还没结束,不少家长都开始关心寒假的阅读积累了。作为语文老师,尽管每天都在强调阅读的重要性,但总有家长是不上心的。于是你就会收到这样的问题:孩子明明在小学语文成绩是不错的,到了中学为什么就跟不上了?平时家长都辅导孩子学习,家长们很重视孩子的语文教育,为什么孩子的语文成绩还是中等?孩子很爱阅读,家长尽全力保证孩子的阅读时间,为孩子提供了良好的阅读环境,为什么到头来孩子还是不会写作文……诸如此类的问题,困扰着特别关注孩子语文学习的家长。到底是哪个学习辅导环节出了问题?认真的家长是想不通的。

寒假阅读指导:小学生吃了阅读的亏,需要家长抓紧补救3个措施


语文老师为什么要强调阅读积累,尤其是在寒暑假的时候?是因为阅读对于小学语文来说,是非常重要的学习方式。那些在小学阶段有过系统的阅读积累,到了初中以后,语文成绩才不会成为拖后腿的学科。正是因为在小学阶段做好了相关的阅读积累准备,才能为中学打下基础。没有阅读积累的同学,升入中学后,就很难在语文学习上有所突破了,加上各个学科的增加,语文吃了一段时间的“老本”,很快也会出现学习的漏洞,再想补起来就很难了。寒假对小学生进行阅读指导,家长要抓紧补救措施,对不喜欢阅读,没有阅读练习的孩子做好3件事:

寒假阅读指导:小学生吃了阅读的亏,需要家长抓紧补救3个措施


1、增加阅读的时间,从阅读兴趣做起

家长需要了解的是,为什么孩子不会主动阅读?要靠家长的催促和引导?这是因为孩子本身对阅读是没有兴趣的,没办法在阅读练习中去发现阅读的好处。换言之,家长不用催促孩子打游戏,孩子就会主动去玩手机了。这是因为在手机里,孩子发现了另一片天地,能够找到学习之外的快乐。阅读也是如此,平时学习时间紧,没有时间阅读,寒假就需要补充阅读时间,从阅读兴趣做起,让阅读成为寒假生活的一部分,而不是让手机成为寒假学习的工具。

寒假阅读指导:小学生吃了阅读的亏,需要家长抓紧补救3个措施


能够理解这一点的家长,基本也知道怎么在寒假去帮孩子辅导阅读的问题。作为语文老师,我也很想再和家长强调一次关于阅读书目的问题,家长不要刻意去要求孩子,必须按照老师的规定去阅读哪些书籍,而是要通过阅读的兴趣,让孩子自己去选择,该读什么书。这是从阅读的主动性上,帮孩子提高选择的能力。之所以希望家长能在寒假给孩子做好此类阅读的辅导,就是因为我们的语文考试中,越来越多地阅读理解考点,并不是唯一的答案。

寒假阅读指导:小学生吃了阅读的亏,需要家长抓紧补救3个措施


开放性的答案要求小学生必须具备相关的综合文学鉴赏能力,提高综合素养,阅读理解的考题不再是直接答案形式,而是真正需要通过语文思维去思考和判断。寒假只有增加阅读时间,让自己保持一个高效的阅读状态,才能培养出兴趣和语文思维。也就是家长要明确,孩子能不能读懂文本阅读素材,这个理解能力的练习不是靠做题就能达到的,而是阅读的积累,在大量的阅读练习中,建立看思维模式,读懂上下文,读不懂的时候,如何根据前后句、上下文来判断文本的意思,这是需要靠阅读积累练就的阅读技巧。

2、拓展阅读的内容,提高阅读理解能力

作为语文老师,但从期末考试卷上,看出孩子的语文学习能力,其实并不绝对。很多学生,语文综合素养能力是不错的,但是考试的时候,他们因为读不懂题目,而判断错误,选错答案,这样的试卷判断,也不能严格判定,孩子就是不了解。如果家长在寒假,没有指导孩子增加阅读量,浪费了寒假的时间,开学后依然没有阅读积累,阅读习惯无法养成,长此以往,语文的学习就很难了。靠刷题去提高理解能力也是杯水车薪,拓展阅读的内容,提高阅读理解的能力,靠的不是练习题,而是时间。

寒假阅读指导:小学生吃了阅读的亏,需要家长抓紧补救3个措施


家长能理解这一点,以后初中所遇到的问题就能迎刃而解了。保证了语文的功底,数理化的提分也快,即便是有学习的漏洞,也能快速补起来。事实上,各学科老师都会告诉你,阅读理解的重要性,但是各个学科老师不会教给家长,如何去分配阅读的时间,于是寒假就需要家长来思考这个问题了。越是到高年级,我们就会在语文学习的过程中压缩时间,等到发现阅读都没有时间了,说明就到了成绩差距的时刻了。到那个时候,想要提高阅读理解能力,几乎是不可能的事。

寒假阅读指导:小学生吃了阅读的亏,需要家长抓紧补救3个措施


3、提高语文学习能力,找到阅读方法

提高语文学习能力,拓展阅读量,阅读对于语文的意义,就像是“保健品”一样的存在,是学习成绩的保障,但绝对不是成绩的“灵丹妙药”,阅读不能管语文学习中的多数问题,但是能保证我们语文学习能力的提高是稳步的。相对于其他学科的学习,阅读能力也是需要方法的指导,我们家长都知道,在假期为孩子预习,提前辅导下学期的课程,因为想要腾挪出更多的时间,来帮孩子提高。阅读亦是如此,哪怕语文老师不会强调,吃过了阅读的亏,家长也知道在阅读方法上进行补救了。寒假就是实践阅读方法的好机会,不去拿起书本来读,怎么知道自己在阅读中,有哪些不足呢?

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在小学阶段,课本中有明确的阅读方法训练目标:精读和泛读,精读就是我们要去理解,像学习重点课文一样,理解生字词在句子中的意思,感受作者通过文字表达的情感。泛读,也是我们对阅读方法的训练目标,在课本中的星标课文学习过程中,老师是怎么讲泛读的要求,我们家长在寒假的时候,可以和孩子一起回顾一下学习,补救因为阅读方法不对,带来的阅读问题。其实,我们不能等吃了阅读的亏再来补救,家长在寒假能做的,就是帮孩子做好阅读的计划。你是否同意我的观点?欢迎留言评论。


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标签:学习技巧

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