2岁孩子不爱跟小朋友玩,是孤僻吗?社交发育规律告诉你:多虑了

福林妈咪   2021-03-29 10:08:25   阅读次数: 45

2岁孩子不爱跟小朋友玩,是孤僻吗?社交发育规律告诉你:多虑了   

孩子两岁半了,不喜欢和其他小朋友玩,只喜欢自己玩,平时话多,见到人多就怕,看宝妈的样子,担心的不光是孩子内不内向的问题,还担心孩子是不是性格孤僻。

其实不少家长自从有了孩子,都有着各种各样的担心和焦虑。当孩子到了某个重要的阶段,会有大的发展的时候,爸妈就尤其焦虑。

比方说婴儿时期的大动作发育、牙齿生长、语言发育等等。

而像这位家长一样,担心的则是孩子现在已经具备了一些自理能力,爸妈也开始经常带孩子出去玩,但是孩子却总是粘着爸爸妈妈,不去跟别的小朋友玩,这时候爸妈就会焦虑孩子的社交问题,怕孩子以后不能正常的跟别人相处。

其实这样的担心很正常,但是如果了解孩子的社交发育规律,你就会明白,其实有些焦虑是多余的。

2岁孩子不爱跟小朋友玩,是孤僻吗?社交发育规律告诉你:多虑了  


3岁及3岁以前孩子的社交能力发育规律

1岁

这个时期的孩子,经常被说成“以自我为中心”。

●在他的心目中,每个人的想法都和他的想法一样,所以不要指望他换位思考,他还不会。

●“分享”对个年龄的孩子来说是个毫无意义的词。

●虽然看上去喜欢和别的孩子玩,但只是在旁边玩,多数时候是一起抢玩具。

注意:

●爸爸妈妈不要轻易给这个阶段的孩子贴上“自私”的标签。他们只是现阶段不理解自己以外的别人和自己不一样,感受不一样。

●给予孩子尊重与爱,孩子不想分享就不要强迫,这样的尊重能为孩子建立良好的自尊心打下基础。

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爸爸妈妈的引导方向:减少孩子们一起玩耍时的冲突。

方式:尽量为每个孩子提供足够的玩具,然后做好充当调解员的准备工作。

①告诉孩子别人的动作意向或帮孩子表达感受

这个年龄段的孩子占有欲很强,哪怕别人只是碰一下他的东西,他都会冲过来拿走。不管你是拿人家玩具的孩子的家长,还是被拿玩具的那一方家长,你只要记住这三句话:

“只是看看。”

“接下来会还你的。”

“这是你的玩具,他不是要拿走。”

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②帮孩子选出重要的东西

可以帮孩子选出一些他认为特别重要的东西,这些东西是别人绝对不可以碰的东西。

这样可以让孩子把自己的精力都放在自己在意的物品上,而且也能让孩子感受到自己对自己的世界有一定控制感,而且孩子也不会对其他物品特别在意,出现特别旺盛的占有欲。

你可以跟孩子说:“这些东西是不允许别人碰的,除了这些,其他都可以对不对?”

这样的语句暗示,可以减弱孩子对其他物品的占有欲,就能尽可能避免孩子在玩耍中发生冲突。

③如果孩子出现侵犯、好斗的情况,不要纵容

可以给孩子设定一些限制,不建议体罚,但是需要孩子遵守不打人的规矩,破坏规矩时,需要把孩子抱走,并对其进行引导,而不是让孩子边玩边引导,这样的效果并不好。所以抱走是关键,这样耽误孩子玩耍,讲清楚原因,让孩子调节好情绪,并且让孩子答应你,不再打人,再带孩子回去玩耍的场合。


2岁

跟1岁孩子差不多,还是更关注自己的需求。

●比1岁的孩子表现的还要自私,会主动拒绝与他人分享。

●和其他孩子比较难互动,就算互动也是无非告诉对方自己想要某个玩具。这个年龄的孩子大部分都是这样的。

●虽然他完全是我行我素样子,但是他喜欢在游戏中模仿他人的样子,比如喜欢给玩具小熊喂饭,甚至语气是你哄他吃青菜时的语气。即使他当时很抗拒,但是他还是会模仿你。

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注意:

●不用过于担心您的孩子因为我行我素被宠坏,毕竟2岁的孩子正在经历心理发育的“执拗期”,这个阶段的孩子气人、不听话,但是不要过于去强调这个问题的话,通常孩子能自己安然度过这个时期。

●不用过于焦虑孩子的社交问题,这个阶段的孩子执拗期也跟自身的成长有关系,可以自理了,这让他很开心的同时,又担心自己和爸爸妈妈分离,所以会纠结。这是由于一些孩子的安全感还没有建立完全,所以孩子在玩耍的过程中可能会更想要粘着爸爸妈妈。

爸爸妈妈的引导方向:为孩子创造和别的小朋友玩耍的机会

方式:创造社交条件、言传身教。

①给孩子寻找2-3个玩伴

孩子这个年龄段的一些行为虽然不利于和人交往,但是让孩子学会与他人相处的最佳方式还是多多练习。因此家长还是应该为孩子多多创造这样的机会,找2-3个固定玩伴就可以了。

可以是小区里的经常在楼下玩耍的孩子,跟这些孩子的家长商量一下,让孩子们多多见面。家长要在一旁密切监督,避免有人受伤或者过于沮丧。

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尽量不插手孩子之间的事情,尽量让孩子们自己做主,因为他们都需要学习如何与其他孩子相处。

等孩子接近3岁的时候,这些固定的小伙伴能够为孩子提供发展社交技能的绝佳机会哦。

②你与别人交流相处的方式,正是孩子要模仿的相处方式

前面说了,这个阶段的孩子爱模仿,那么家长就需要在日常生活中注意自己与他人的相处方式。礼貌用语、表情神态都要注意,虽然现阶段孩子还不能很好的运用,但是这已经在潜移默化的影响着孩子了。


3岁

不会像2岁及以前的孩子那么自私了,而且对成年人的依赖也相对减少了。

●不再是各玩各的,开始会一起做游戏、一起互动了。

●开始意识到别人的想法可能会和自己的不一样,开始懂得换位思考。

●对小伙伴有了喜欢和讨厌的区分。更喜欢和那些他偏爱的小伙伴玩耍,也开始和别人交朋友。

●在交朋友的过程中,开始发现自己身上一些与众不同之处会令他更受欢迎,这样的发现,会让他更加自信,大大提高自尊心。

●开始懂得为了他人的感受而选择谦让忍耐。

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注意:

●不过度干扰孩子的社交,这个年龄段的孩子通常已经有了一套自己交朋友的准则。所以不要总是告诉孩子“不要和谁谁谁玩”之类的话,这只会引起对方家长的不满,也影响孩子社交能力发展。

爸爸妈妈的引导方向:关注孩子的社交方式,对于不好的及时纠正,帮孩子建立性别意识。

①攻击性的发泄情绪的方式及时制止并引导

虽然已经不会那么自私了,虽然会懂得了解他人的感受了,但是难免有的孩子还是会使用肢体冲突的方式来发泄自己的情绪。

首先,避免孩子伤到他人;

其次,不能冷静的话,就带孩子从他人身边离开。然后跟孩子聊聊他的想法,搞清楚他为什么情绪激动。

最后,告诉孩子明白他的感受,但是打人始终是不对的,这时候可以让孩子换位思考:“如果别人打你你是什么感受?”这个阶段的孩子已经会换位思考了。然后让孩子去道歉,请求对方原谅。

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只教孩子说一句“对不起”是无法让孩子真正认识到错误的,所以就需要家长去讲清楚被打者的感受,让孩子知道自己错了。

当然,这也需要分析情况,如果是对方有错在先,那就需要换换话术,比方说对方确实不对之类的,但是打人都是不对的。

②让孩子尝试和别人一起沟通解决冲突

这个年龄段的孩子已经具备可以商量着解决冲突的能力了,所以家长只要在一旁多多观察,看孩子们的情况,再决定要不要帮忙。总之,每次他们有冲突的时候,做父母的不要自己先着急上火想要帮忙,给孩子一些时间,你可以看看孩子在这个问题中的解决方法,并帮孩子找问题,如果孩子向你求助,你就可以指导孩子了。

③不过分压制孩子对异性角色的探索

3岁的孩子玩耍不再是对玩具的依赖了,而是开始和同伴玩一些需要合作的游戏,比如过家家。

这时候会发现,孩子对游戏中的角色已经开始有的性别区分,通常男孩子会扮演爸爸,女孩子会扮演妈妈。这就反映出孩子已经意识到家庭和周围的世界中存在着性别差异。

这是种本能,不用刻意教,男孩会更关注父亲、兄长这些同性,女孩则更关注母亲、姐姐这些同性。从中进行模仿演绎。

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有些女孩表现出玩耍时坚持要穿裙子、涂指甲油甚至用妈妈的化妆品偷偷化妆。有些男孩子会显得非常自负,不管去哪儿都要带着自己喜欢的球或小卡车。

这些行为都会加强孩子对女性和男性的性别意识。

不过同时也开始对异性好奇,可能有些男孩子会想要穿裙子,女孩子会想要像哥哥那样整天穿运动短裤。

这样的行为不要过于压制,这只会造成孩子的惶恐,如果不受场合限制,可以任由孩子这样,给孩子一段时间,孩子是会自然度过这段时间的。如果这样的情况长期持续,那就应该去医院看看了,看看孩子是否存在问题。

所以,综合来看呢,孩子在2岁前出现的不合群,不爱与别的小朋友交流这样的情况,根本不需要过于担心,因为这是孩子社交能力发育的规律,基本等孩子3岁左右,安全感建立完成了,孩子也就能安心的交朋友了。

现阶段的无法交朋友,只是孩子更想粘在你身边而已呀~

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