对孩子学习放手,培养独立学习的习惯,家长需要把握3个原则

   2020-06-18 23:05:10   阅读次数: 46

在小学阶段,家长陪学辅导是很重要的,从一年级开始,家长就需要做好督促孩子学习,做好孩子的第二课堂老师。随着教育的发展,小学阶段我们对学生学习能力的要求提高,家长辅导的意义就更重要了。可是往往升入三年级以上的学年,老师会又开始强调,家长别再盯着写作业了,要培养孩子独立学习的习惯。家长挺困惑的,好不容易走过低年级,和孩子建立了相对默契的学习辅导关系,这又不让管学了,不管学习,孩子根本就不好好写作业,该怎么做?

对孩子学习放手,培养独立学习的习惯,家长需要把握3个原则  


对孩子学习放手,不是让家长不管学习,放手不是“放养”、放任,任何学习习惯培养的过程都是需要时间来验证的,也并不是老师强调的,所有的孩子都是适合放手的。学习习惯在三年级的时候还没建立好,学习态度不端正的同学,家长放松管教后,孩子可能就离良好的学习习惯越来越远了。家长要了解自己的孩子,知道那个学习辅导的度在哪里,什么时候放手,怎样放手也应该是有原则和底线的。家长只要把握这个原则和底线,就能做到轻松放手。

对孩子学习放手,培养独立学习的习惯,家长需要把握3个原则  


1、 先和孩子沟通,讲好规则和家长的底线

对孩子的学习放手,不是家长单方面的行为,而是家长和孩子需要一起合作。在计划开始培养独立学习的意识后,家长就需要有一个准备,首先你要了解你的孩子,觉得通过一二年级的陪读,到了三年级,孩子已经能够有一定规范的学习行为,有学习的主动性,在这个前提下,家长还要和孩子沟通,也就是尊重孩子的意见。有的学生,喜欢家长陪读陪学坐在一旁的感觉,不喜欢被关在屋里写作业,所以,沟通是放手的第一步。

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其次,家长要讲好自己的规则和底线。放手学习不是不管孩子了,也希望孩子能明白,不要有侥幸心理,而是家长觉得孩子在学习上有进步了,希望孩子能够进步得更大,所以想让孩子在小学阶段,能够达成自己学习的目标。明确学习的责任,而且家长要和孩子摊牌,不是所有的家长都会围着孩子学习转,家长也有自己的事。

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最后,也希望孩子能够管理好自己的学习,设定一个时间段,放手让孩子自己去实践。也许家长会发现,孩子完成得并不好,给孩子一些时间,也给家长适应的时间,这是家长和孩子共同努力的结果。孩子能够认真执行,就有奖励,孩子做得不够好,也没关系,家长不要着急,再来慢慢过渡。不断向孩子传达独立学习的理念,这就是培养学习习惯的基本原则。

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2、 学习放手,也需要循序渐进,不是一下什么都不管

家长对孩子放手学习,是需要循序渐进的,不是一下子放手就不管了,家长有两只手,本应该在学习的过程中,双手托举,孩子掌握了攀登学习高峰的技能,家长如果两只手都放下来,那么孩子万一踩空,这对学习的影响还是比较大的。所以家长要先放一只手,等孩子攀登得更熟练的时候,再放下另一只手。家长们会问,那我怎么判断放哪一只手?什么时间放呢?

对孩子学习放手,培养独立学习的习惯,家长需要把握3个原则  


以语文学科为例,在一二年级阶段的时候,我们家长事事亲为,听写、抓写字、抓学习流程、甚至还要抓生活习惯,写完作业要自己整理书桌,收拾书包。那么到了三年级以上,有一些习惯孩子会养成,就不必再强调。在语文学习中,听写继续抓,但是家长不用陪学了,遇到不懂的生字词,教会孩子查字典要比家长主动报答案更重要。每天检查好了孩子的作业,督促他们自己去完成,不用语文盯完,还要嘱咐着,赶紧拿出数学作业来写。家长在陪学的时候,可以自己看书或学习,让孩子明白,你的作业和学习是你的事,家长也有家长的事情要做。

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3、 家长要对自己做好心理建设

很多家长在放手过程中,其实不是孩子适应不了,是家长对掌控学习不愿放手。家长们在孩子的学习过程中,表现得过于强势了。认为只有自己的亲力亲为,为孩子铺好路、种好树,孩子才能有优秀的发展。实际是家长在孩子的学习过程中,始终扮演的都是“帮扶送“的角色,你的引导,才是孩子走上正路的方向。

对孩子学习放手,培养独立学习的习惯,家长需要把握3个原则  


培养独立学习,不是教给孩子解题,它是一个长期的过程,在这个过程中,家长的教育方式和原则决定了孩子是否能成长为一个独立的人。把握3个原则:先沟通、再放手、最后做好心理建设,家长和孩子们都能顺利度过这段时间。关于辅导孩子学习,你还遇到过哪些问题?欢迎留言评论。


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标签:学习技巧

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