中小学生学习文言文的3个原则,不是做研究,只是学知识和考试

小岛语文   2020-05-26 23:02:33   阅读次数: 8

不少小学年级的学生,在学习文言文的时候,往往有这样的困惑:太难了,立即不了,古代人说话怎么这样啊?只剩下背课文了,背诵并且默写,老师说考试至少能拿10分,但是还有10-15分的文言文阅读理解怎么办?同学们的困惑,其实都是正常的,中小学生学习文言文,普遍都会有代入难的问题,就是理解不了语法应用,怎么办?除了老师说的死记硬背,我们还要做积累,把握3个学习文言文的原则,知识点积累好了,考试就不怕不会做了。

中小学生学习文言文的3个原则,不是做研究,只是学知识和考试  


家长们对学习古诗词和文言文也有一个误区,觉得语文考试越来越难,都是因为文言文考题越来越难,加上有一些节目的宣传,让家长认为,文言文古诗词的学习是可以让孩子的求学道路得到更多的选择。于是给孩子从小培养学习国学,照着“中文系”大学生的学习标准来给孩子安排学习文言文。

中小学生学习文言文的3个原则,不是做研究,只是学知识和考试  


语文的学习,文言文只是其中的一部分,不可能把所有精力都放在文言文上。中小学的文言文学习更是基础中的基础,无需过于深入学习和研究,只是学知识和考试,究竟该怎么做呢?

中小学生学习文言文的3个原则,不是做研究,只是学知识和考试  


1、 由浅入深,先今后古

在学习文言文的时候,其实是有一个由浅入深的过程。看似简单的道理,在我们辅导孩子学习的过程中,往往做不到。恨不得孩子在一天之内都把所有的内容全部学会,最好还能流利地背下来,这怎么可能呢?由浅入深的浅是指什么?对文言文的诵读、把字词读音咬准、能够断句、理解简单的实词虚词的意思。而我们的老师和家长,喜欢让孩子先了解一堆文言文的背景、作者的履历和生平,本是枯燥的内容,学生就更不愿意学了。

中小学生学习文言文的3个原则,不是做研究,只是学知识和考试  


那么由浅入深的深都包括了什么内容呢?就是文言文的释义理解,这是文言文学习最难的地方,在释义学习的时候,我们也应该本着先今注后古义的原则,释义的本质就是让学生来理解,无论从修辞手法还有思想内涵上,都不能给孩子讲解太多的古义,只有先做好全面的概况理解,才能以点带面、以小见大的学习。

中小学生学习文言文的3个原则,不是做研究,只是学知识和考试  


2、 先学记事后学说理

在我们部编版语文课本中,所有的文言文学习都是以记事为主,到了中学才有说理,精与博的学习,在小学阶段是指精读,到了中学阶段才有博览。在准备学习的过程中,只有摸清了理论才能实践,认真了方法和原则才能学习。花了大量精力去学习本不属于中小学阶段的文言文内容,比如各种国学范本类的学习,考试的时候不考,孩子还是不会做题。

中小学生学习文言文的3个原则,不是做研究,只是学知识和考试  


在学习文言文的时候,我们要把握使用工具书的原则,工具书除了字典,还有翻译、讲解、内容梳理等等相关的辅导学好文言文的书籍。文言文的知识点非常细致,考试的内容除了死记硬背,更多也是能力运用。而且文言文的补充阅读,一定要以课本学习的方向和节奏为主,超出了这个范围,对小学生来说就非常难了。这里推荐几本文言文入门学习的辅导书:《小学生小古文100课》、《中华经典素读范本》、《中华古诗文阅读》。

中小学生学习文言文的3个原则,不是做研究,只是学知识和考试  


3、 可以和古诗词交错学习,以文言文语法知识为主

对于文言文学习的过程,我们也不要忘了古诗词的学习,两个学习项目可以交错进行,逐渐加深。而且在学习的过程中我们要把握这个原则:以文言文的语法知识为主。为什么要以语法知识为主呢?这就能解释很多同学的疑问:学了这么多文言文,考试都不考,考的都是我没读过了,白学了。

中小学生学习文言文的3个原则,不是做研究,只是学知识和考试  


确实会有这样的问题存在,非常打击学生的学习信心和兴趣。以文言文的语法知识为主,从文体、修辞、通假字等等极具考试代表性的内容入手,才能让学生一叶知秋,把文言文的基础部分学透读熟。关于文言文学习的3个原则,不知道同学们能否记住,我们学习文言文不是为了做研究,其实都是学习语言运用和表达方式,如何把握和学习?同学们有疑问,都可以给我留言或评论。


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