研究生多元复试来了,做好多元复试,对破除唯分数论改革很重要

熊丙奇看教育   2020-04-20 09:35:11   阅读次数: 28

近日,2020年考研国家线公布。针对此前网上曾讨论2个月的研究生复试会否取消的问题,教育部“一锤定音”,明确各高校可自主采取复试方式,包括现场复试、网络远程复试、异地复试、委托其他高校复试等。也就是说,研究生复试非但没有取消,复试方式进一步多元。


不取消复试,而由高校自主确定复试方式,这给了我国高校探索多元复试的契机,如果今年的多元复试,能得到考生和社会公众的认可,那么,不但做好了疫情防控下的研究生复试工作,而且,对于我国的招生改革,也意义重大。因为一直以来,如何实施成本小、便捷而具有公信力的面试这一问题,制约着招生改革更进一步。


研究生多元复试来了,做好多元复试,对破除唯分数论改革很重要  


教育部决定不取消研究生复试,这一决策是正确的。复试是研究生招生的重要环节。而允许高校自主确定复试方式,相比往年的研究生复试,给招生单位更大的自主权,这也符合落实和扩大学校自主权的改革方向。多元复试(面试)是发达国家高校在招生中普遍采取的面试方式,众所周知,要求所有学生都到校进行校园面试,考试成本是巨大的,也不现实,而采取在线面试、委托(校友)面试等多元方式,可让面试便捷、高效的进行。


但是,对于多元面试,考生和社会公众,是存在公平疑虑的,之前取消研究生复试的建议得到部分考生支持,担心在线面试不公平也是重要原因。怎么消除公平疑虑,让多元面试得到认可,这就取决于高校的具体实施了。从教育部的部署以及在线面试技术层面看,多元面试的公平性、公正性,完全可以得到保障,如明确要求要用人脸识别等技术识别考生身份;要在复试中,出综合性、开放式面试题,以及随机抽考官,随机抽面试题,随机抽考试次序等,防止弄虚作假。


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问题在于,各招生单位是否会不折不扣的实施,如果有招生单位的招生人员“徇私舞弊”,那么,严格的招生流程和环节设计,可能形同虚设。而一旦有个别招生单位传出作弊丑闻,考生质疑招生单位的多元面试弄虚作假,那根据目前的舆论环境,就可能引发对多元面试的整体质疑,把多元面试的探索搞砸,从而影响改革的推进。委托兄弟高校面试也是新的面试方式,怎么坚持同样的面试标准,怎么避免委托面试中的人情交易问题,需要高校认真对待。


这是有前车之鉴的,我国高校从2003年 起实施17年的自主招生方式,在今年被取消,有一个重要原因就是在自主招生中出现了买卖论文、买卖专利等急功近利、弄虚作假的现象,有的高校也没有用好自主权,向社会传递正确的自主招生理念。教育主管部门放权,与学校用好自主权,是教育改革的两个重要方面——既要放得下,也要接得住。我国社会舆论对高校的自主权使用情况十分敏感,如果高校无法用好自主权,那么,破除招生中的唯分数论,就十分困难,简单来说,唯分数就是不给招生单位自主评价的机会。


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从这一意义上说,在疫情防控背景下,坚持进行研究生复试并允许招生单位自主选择复试方式,是包括高校在内的招生单位,又一次向社会证明自己能用好自主权的机会,千万不能再次令社会失望。事实上,疫情防控给我国教育的变革、发展提供了契机,但是到目前为止,教育的表现还不够理想。比如,面对疫情,教育部做出了延期开学“停课不停学”的部署,本来,这是对学生居家进行生活教育、生命教育、生存教育,以及建立新型的“家校共育”关系的“好时机”,但从实际情况看,一些地方的教育部门、学校,利用“停课不停学”对学生进行提前补课,把居家学习等同于进行在线学科知识学习,有学校就简单地把线下教学搬到网上,无视长时间在线教学使用电子产品学习对学生视力的影响,以及可能会让更多学生沉迷网络游戏。不少家长对学校的“停课不停学”安排也颇为不满。


推进教育变革,外因需要内因才能发挥作用。能否利用疫情防控,推进教育变革,构建新的教育生态,主要还是取决于教育管理体制和学校办学制度的改革。具体而言,要推进教育管办评分离改革,建立现代学校制度,建立科学的教育评价体系。像用好招生自主权,学校应该推进行政权、教育权和学术权分离,建立现代治理结构,成立独立的招生委员会,制订招生标准,并监督实施,让招生过程不受行政和利益因素干扰。

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