高三开学“全封闭管理”,师生不得出校门,需置于防控视角下考量

熊丙奇看教育   2020-04-20 09:30:25   阅读次数: 26

据媒体报道,河北秦皇岛市日前召开高三年级开学准备视频会议。考虑到当前全市仍处于“重大突发公共卫生事件一级响应”期间,为最大限度确保学生和教职员工健康安全,研究决定,全市普通高中高三、中等职业学校对口升学班2020年春季学期开学,所有学生和在岗教职员工实行全封闭管理。会议强调,要全面实行学校封闭式管理,学校内所有人员只准出不准进,直至高考结束。


高三开学“全封闭管理”,师生不得出校门,需置于防控视角下考量  



既要防控疫情,又要实现高三年级的安全开学,在开学后实行全封闭式管理,就是平衡疫情防控和安全的可取办法。对此,师生和社会舆论要给予这种全封闭管理更多的理解,但同时,教育部门和学校要重视全封闭管理环境下的师生心理健康问题,通过科学的疫情防控和有序的高考复习安排,缓解师生的焦虑情绪,营造和谐、有序的校园氛围。


根据教育部的部署,今年高考推迟一个月。之所以推迟一个月,除了保障考试安全外,在正式开学以后,给学生相对完整的在校集中学习时间,也是重要的考量。虽然在延期开学期间,各地都在进行停课不停学的在线教学,但在线教学的学习环境和学习效果,和在校集中学习是不同的。为让毕业年级学生能在学校集体学习环境中学习,更充分地准备高考,疫情防控压力很大的北京、上海、河北等地,都明确本月底先从高三毕业年级开始复学。


但开学后,如何保障所有师生的安全,防止出现聚集性病例,则必须因地制宜进行科学防控。在同一省市范围内,各地的疫情防控压力有所不同,有高、中、低不同风险等级。在高风险等级地区,比较适合的方式,就是实行封闭式管理。


高三开学“全封闭管理”,师生不得出校门,需置于防控视角下考量  


针对封闭式管理,会有人质疑,这样开学,还不如不开学。这对非毕业年级是适合的,如果疫情防控压力大,非毕业班学生确实没有必要赶着开学,可继续在家进行在线学习,而对于毕业班学生,则是有现实而紧迫的开学需求的。另外,鉴于高考是同一省份范围内考生的竞争,在全省只有少数县市高风险不满足开学条件而大部分县市都满足开学条件的背景下,再统一推迟开学时间也不现实。按相同时间节点开学,要求对高风险地区学校在开学后,采取更严格的管控措施,是可行的办法,也是实行更精细化的开学管理。


疫情防控下的校园全封闭式管理,和以前有的高中学校为让学生一心准备高考,采取“准军事化管理”方式不让学生出校门,全部集中在校园里学习、生活,也是不同的。政府部门根据疫情防控形势,要求学校在疫情防控中,实行全封闭管理,并不是把之前全力以赴“与世隔绝”准备高考的模式合理化。封闭式管理主要是为了防控疫情,杜绝校内师生和校园外的人员接触,在封闭式管理的校园内,学校要从育人出发,制订每日作息安排。不能以封闭式管理为名,不给学生任何休息与自主安排时间,每日(包括双休日)无休地加班加点复习,做题。由于封闭式管理,要求所有教师也都必须吃住在校园中,这可能高中三年中,师生共同生活在一起时间最长的时期,学校可结合这一封闭式管理的“特点”,增加师生互动、交流,对学生进行生活教育、生命教育。


高三开学“全封闭管理”,师生不得出校门,需置于防控视角下考量  



按照河北省已经确定的4月23日开学时间算,到高考结束,开学后实行全封闭管理,人员只准出不准进,意味着开学之后所有教师和学生在校园里的时间将长达两个半月。在这两个多月时间中,要对师生实行全封闭管理,也将是对学校管理的很大的挑战。教育部门和学校需要重视疫情防控下的师生心理健康问题,通过合理安排封闭式管理下的校园学习生活,以及重视复习迎考期间的学生心理咨询、疏导,让师生保持健康的心理状态。


本文原载:新京报

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