点赞最多的网课老师,上课时哪些小细节值得学习?都是怎么做到的

小岛语文   2021-10-11 00:00:00   阅读次数: 22

和在线下教学一样,上了一段时间的网课,老师们也逐渐适应了这个教学方式。第一次进行教学工作的评比反馈,年轻的语文老师收获了家长和学生最多的赞,她究竟是怎么做到的呢?教学经验没有其他老师多,靠着上网课时的小细节,就可以看出,年轻的老师也是下了功夫研究教学的。她是怎么做到的?小岛老师也去听了几节课,恍然大悟。

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网课也需要有教学仪式,比如上课前老师的问好和提示,告诉家长和学生,我们还有多长时间就马上上课了,请做好准备。正式开课了,也要和学生们、家长们问好,再开始上课。网课结束了,要和学生们说再见,期待下一次课。老师的引导,学生们也会跟着老师学,上课问好,下课打出老师辛苦等文字信息,师生间的相互尊重就建立了。

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1、 微笑是基本教学仪态,有时候皱眉才能引起关注

微笑是最基本的教学仪态,年轻的老师,每次上课都很注重自己的仪表,有时候还会画上淡妆。面带微笑开始讲课,像平时在教室里上课一样,和风细雨。有的老师不太重视这方面的仪态,穿着围裙戴着套袖就开始上直播课,同学们看着非常亲切,因为自己的妈妈也是这样居家生活。这就很难建立课堂上的威严感,电脑那一头嬉皮笑脸的声音就多了。

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年轻老师上课时的小细节不光是化淡妆和微笑,还有会根据学生们学习反馈的时间进行皱眉、生气的表情。在讲重点知识的时候,老师皱眉、提高声调、有一些传达困惑的表情时,能够引起学生们的好奇和注视。老师表情变了,肯定是看到有同学没有认真听讲了,最好不是我,赶紧来听听老师讲的是什么?这个小细节非常受用,小岛老师也在自己的网课中运用和实践过,效果很好,直接学习和借鉴。

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2、 上麦互动形式好,但是也有局限性

有些老师为了网课的互动,会过于强调上麦的形式。对于小学生来说,上麦可能需要家长的辅助才能实现操作。也有可能因为网络条件不好,上麦失败,耽误教学时间,所以年轻的老师是怎么做的呢?她用手势挥动等小细节来引起学生们的注意,完成网课的互动。比如当开始讲评作业的时候,老师会举起大拇指给作业完成好的同学一个点赞。给回答问题准确又积极的同学送个小心心的手势,激发同学们的学习兴趣。通过手势的互动,简单也好操作,打破了上麦的局限性,对于小学生网课学习,老师的这一招小细节,为课堂互动增彩。

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3、 文字互动降低难度

很多网课平台都有评论区,大部分老师是没有用到这个功能。因为怕小学生不好好听课,乱玩电脑等网课设备。不上麦、又不太会做手势的老师,想要调动课堂互动,就可以通过文字在评论区互动的方式,激发同学们的学习兴趣。不过为了保证课堂节奏和严肃性,我们在文字互动的时候不要发表情,用简单的数字,比如:1、22、33、66来表达对学习过程的理解和困惑,降低小学生在文字互动上的操作难度,也不用担心,学生们会因为打字而不认真听讲。

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这3个小细节,都是老师们在上网课时总结的小办法,希望能给广大老师们有所借鉴,大家在教学中,都有哪些好的经验分享?欢迎给我留言或评论。


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标签:学习技巧

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